Visie en Doelstelling

Sterrenkind is een centrum voor kinderen, ouders/opvoeders en iedereen die (beroepsmatig) betrokken is bij de ontwikkeling van het kind.
In Sterrenkind honoreren we elk aspect van de lichamelijke-gevoelsmatige-verstandelijke en geestelijke ontwikkeling evenredig in de zin van een ervaarbare unieke eenheid van al die aspecten.( Bijvoorbeeld kinderyoga is niet alleen een lichamelijke aangelegenheid. Tijdens de beoefening van yoga kan een kind in contact met zijn lichaam en zijn gevoel een uiterst helder -mentaal- inzicht ervaren.)

De doelstelling van Centrum Sterrenkind is om

* Kinderen te helpen zich vollediger te ontwikkelen.
Een kind leeft vanuit een innerlijke sturing, en krijgt impulsen vanuit zijn hoger bewustzijn en zijn onderbewustzijn.

* Visie en inzichten aan te reiken aan gezin, onderwijs, hulpverlening
waardoor zij meer vervulling kunnen ervaren in ouderschap en opvoeder-zijn .
Sterrenkind beoogt samenwerking met reguliere hulpverlening en gezondheidszorg.

Vanuit de gedachte dat elk kind een 'eigen wijsheid' heeft en diep van binnen weet wat goed voor hem of haar is, helpt Sterrenkind gezin, onderwijs en hulpverlening aan te sluiten bij de innerlijke ontwikkelingsweg (zelf sturend vermogen) van het kind.
Sterrenkind stimuleert kinderen (verder) in hun kracht te staan en werkt met kinderen (1 op 1 en in groepsverband) aan hun eigen ontwikkeling en groei.
Sterrenkind heeft zich toegelegd op vraagstukken die samenhangen met specifieke ontwikkelingsfasen van het kind (baby, peuter, kleuter, puber) en de begeleiding van ‘nieuwetijds-kinderen’, hoogsensitieve kinderen en kinderen met indicaties van ADHD.
Sterrenkind organiseert ook cursussen en lezingen voor ouders en mensen die vanuit hun beroep met kinderen werken over alternatieve geneeswijzen, b.v. 'Kritisch prikken', 'Homeopathie voor kinderen' , 'Het zelfgenezend vermogen' van kinderen en volwassenen. Maar ook seminars over het begeleiden van 'Hoogsensitieve kinderen' en 'Creatief onderwijs'.

Ontwikkelingsvragen

Als ouders kunt u bijvoorbeeld met een vraag zitten: wat is er toch met mijn kind aan de hand; mijn kind lijkt zo dromerig en niet betrokken in het hier en nu, of: mijn kind wil niet naar school, of: mijn kind is zwijgzaam, of: ik krijg geen contact met mijn kind, of : mijn kind is zo angstig, of: mijn kind ziet 'spoken', of : mijn kind kan niet slapen, of: mijn kind luistert niet.

Sterrenkind kan u en uw kind helpen door:

Individuele begeleiding voor uw kind. In de individuele begeleiding staat de 'eigen wijsheid' van het kind centraal. We helpen het kind z'n eigen antwoorden te vinden door onszelf actief bescheiden op te stellen (afstemmen) en het kind te bevestigen in z'n eigenheid, waardoor het kind zich gezien voelt, van hieruit wordt het zelf genezend vermogen actief van het kind. Het kind voelt een eigen verantwoordelijkheid van eigen gezondheid en eigen geluk en wil graag op gelijkwaardige wijze betrokken zijn bij de hulpverlening die gericht is op het kind.

Ook bieden wij opvoedingscursussen aan. Door een opvoedingscursus te volgen kunt u zich samen met andere ouders verdiepen in de belevingswereld van het kind en krijgt u praktische handvaten aangereikt om toe te passen in de dagelijkse opvoeding.
Ook bestaat er de mogelijkheid voor ouders om in individuele begeleiding in uzelf te kijken naar oorzaken gevoelens van onmacht of ontoereikendheid of agressie of van eenzaamheid, etc. die b.v. aan de grondslag liggen van een moeizaam contact tussen u en uw kind.

Sterrenkind werkt vanuit de volgende visie:

- het kind is in z’n ziel volwassen. Kijk bijvoorbeeld naar de wijsheid in de ogen van je kind. Soms zie in de ogen van je kind , je dat je kind jou begrijpt! Of jou troost!

- het kind heeft een 'eigen wijsheid' en weet diep van binnen wat goed voor hem of haar is. Dit kan zich aan het kind tonen door het voelen van een kracht en een geluksgevoel, vanuit dat contact met die innerlijke kern ervaart een kind innerlijke sturing. (zelf sturend vermogen) Dit kan zich bijvoorbeeld uiten in gevoelsimpulsen en bepaalde gedachten, b.v. dat je het gewoon wéét en niet meer hoeft te twijfelen. Niet een gewone huis, tuin en keuken gedachte, maar een gedachte die voortkomt vanuit het diepere gevoel van het kind.

- het kind en de volwassene zijn gelijkwaardig. In onze cultuur wordt met kinderen op een manier omgegaan alsof de volwassene het 'beter' weet en belangrijker is dan het kind. Ook gebeurt het nog vaak dat de volwassene ( de 'ouder' , de leerkracht) het leven voor een groot deel bepaalt voor het kind; zoals hobby's, vriendenkeuze, schoolkeuze, beroepskeuze, terwijl een kind diep van binnen zelf voelt welke weg hij wil gaan. Als we het kind betuttelen omdat wij denken dat we alles beter weten, ontkrachten we het kind. Het is ook niet zo dat het kind het 'beter' weet dan de ouders, of dat de ouders eerst toestemming moeten vragen aan het kind! Het kind hoeft niet op een troon gezet te worden.

- de oorsprong van mens-zijn is geestelijk . Hiermee wordt bedoeld dat het ontstaan van de mens een mysterie is , een wonder en méér is dan wat wij rationeel kunnen verklaren of fysiek kunnen waarnemen! Ook wordt hier mee bedoeld dat de wereld wel op een materiële manier zichtbaar is, maar dat het hele proces wat naar de materie toe leidt, niet zichtbaar is : onstoffelijk, m.a.w. geestelijk. Vergelijk b.v. het werk van een architekt: hij maakt eerst een plan, daarna een tekening, daarna overlegt hij over de financiering, daarna wordt het plan aangenomen en krijgt het langzaam vorm...
Een mens heeft een geestelijk lichaam en vanuit dat geestelijk lichaam wordt ook een plan gemaakt en wordt het astrale lichaam, het etherische lichaam èn het stoffelijk lichaam gevormd.

- ieder mens heeft een eigen unieke individualiteit .

- zowel opvoeder als kind maken een eigen groeiproces door. Wat voor het ene kind gemakkelijk is , is voor het andere kind heel lastig. Het kind spiegelt de ouders en de ouders spiegelen het kind.

- het kind is zich - diep van binnen - bewust van zijn ontwikkelingsweg en belemmeringen die het op die weg tegenkomt. Het kind is van nature bereid en in staat tot zelfreflectie, zelfs al als het heel klein is. In die zin is het kind niet afhankelijk van de ouders, het kind is heel in zichzelf. Als ouders kunnen we respekt hebben voor de weg die het kind van binnen kiest.

- de uitdaging van ouders en opvoeders is om aan te sluiten bij de innerlijke ontwikkelingsweg (zelf sturend vermogen) van het kind.