Het schoolkind, en waardoor ontstaat “pesten” op school?

door Anna Lamb

Het kind dient te leren voor onderwijs open te staan; zich een open leerhouding eigen te maken. Het moet leren zichzelf te zien als middelpunt van het geheel en dient in het onderwijs te ervaren dat het goed is zelfvertrouwen te ontwikkelen.

Je kunt spreken van goed onderwijs wanneer het kind zelfverzekerd wordt en zo tot zelfstandig handelen komt.
Het kind leert door goed onderwijs eigenwaarde te ontwikkelen en het besef dat het innerlijk onafhankelijk is doordat het zichzelf in diepte leert kennen.
Alles dient in het onderwijs gericht te zijn op innerlijke gewaarwording en uiterlijke zelfreflectie.
Men ziet in de ontwikkeling van kinderen vaak de behoefte ontstaan zich ten koste van anderen te bewijzen.
Zo willen zij zichzelf dan beter tonen dan anderen.
Wanneer deze kinderen bij anderen wel wezenlijk handelen ervaren, anders dan dat van henzelf roept dat irritatie bij hen op.
Door confrontatie bij de ander op te roepen, gaat deze negatief reageren en bevestigt zo het anders zijn.
Zo probeert de “pester”zichzelf te profileren.
Zo verdoezelen zij hun eigen onzekerheid.

In deze lezing komen de volgende vragen aan de orde:
Welke ontwikkelingsaspecten raakt de schoolperiode in de mens aan?
Wat dient in het algemeen de grondslag van wezenlijk onderwijs te zijn?
Moet men het kind prijzen?
Wat gebeurt er in het kind bij het geven van cijfers door de leerkracht?
Wanneer heeft de mens de kans een “pester”te worden en/of gepest te worden?

Meer over Anna Lamb >>>

Copyright ©2005 Centrum Sterrenkind, All Rights Reserved.